فاعلیة أنموذج تسریع التفکیر فی تنمیة التفکیر الاستقرائی لدى طلاب الصف الرابع الإعدادی فی مادة اللغة العربیة

Abstract

یهدف البحث التعرف على فاعلیة أنموذج تسریع التفکیر فی تنمیة التفکیر الاستقرائی لدى طلاب الصف الرابع الإعدادی فی مادة اللغة العربیة ولتحقیق هدف البحث وضع الباحث فرضیتان صفریتان وهما کالآتی : 1- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة بین متوسط درجات طلاب المجموعة التجریبیة الذین درسوا وفق أنموذج تسریع التفکیر ، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذین درسوا وفق الطریقة الاعتیادیة فی اختبار التفکیر الاستقرائی البعدی . 2- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة بین متوسط الفرق فی الاختبارین القبلی والبعدی للمجموعة التجریبیة التی درست على وفق أنموذج تسریع التفکیر ، والمجموعة الضابطة التی درست وفق الطریقة التقلیدیة فی تنمیة التفکیر الاستقرائی . أما عینة البحث فقد تم اختیارها قصدیاً من مجتمع البحث للفصل من طلاب الصف الرابع العلمی فی ( إعدادیة الحکمة للبنین ) فی مدینة الموصل للکورس الأول من العام الدراسی ( 2021 – 2022 م) ، وقد بلغ عددها ( 64 ) طالباً توزعت على مجموعتین تجریبیة وضابطة ، بواقع ( 32 ) طالباً للمجموعة التجریبیة التی درست على وفق أنموذج تسریع التفکیر و( 32 ) طالباً للمجموعة الضابطة التی درست بالطریقة التقلیدیة . استعمل الباحث المنهج التجریبی وأجرى عملیة التکافؤ بین أفراد مجموعتی البحث فی عدد من المتغیرات التی شملت : العمر الزمنی محسوباً بالشهور ، ودرجة مادة اللغة العربیة للعام السابق ، والتحصیل الدراسی للعام السابق ( المعدل العام ) ، وحاصل الذکاء ، واختبار التفکیر الاستقرائی . ولتحقیق هدف البحث تطلب بناء أداة لقیاس التفکیر الاستقرائی بوصفه أداة للبحث ، وقد اتسم الاختبار بالصدق والثبات . وبعد تهیئة الخطط التدریسیة والأداة طبق الباحث التجربة بنفسه فی الفصل الأول للعام الدراسی ( 2021 – 2022 م) یوم الأربعاء الموافق ( 10 / 11 / 2021 م) واستمرت فصلاً دراسیاً کاملاً وانتهت یوم الثلاثاء الموافق ( 18 / 1 / 2022 م) ، إذ تم تطبیق اختبار التفکیر الاستقرائی یوم الأحد الموافق ( 23 / 1 / 2022 م) على مجموعتی البحث ، وبعد جمع البیانات وتحلیلها إحصائیاً خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصیات والمقترحات منها : 1- أثبت أنموذج تسریع التفکیر فاعلیته فی تنمیة التفکیر الاستقرائی لدى طلاب الصف الرابع العلمی مقارنة بالطریقة الاعتیادیة بوصف التفکیر الاستقرائی عملیة فکریة ونظام متکامل لهُ أسسه ومبادئه ومهاراته، وممارساته فی مدارسنا وبالإمکانات المتاحة. 2- تأکید وزارة التربیة على تضمین مادة اللغة العربیة لمفردات تنمی التفکیر الاستقرائی ، وکذلک الاهتمام بمادة اللغة العربیة وذلک عن طریق إعادة النظر فی مستوى المادة وتنظیمها. 3- فاعلیة أنموذج تسریع التفکیر وأنموذج ثیلین فی اکساب طالبات الصف الرابع الإعدادی للمفاهیم النحویة وتنمیة تفکیرهن الاستدلالی .