Difficultés d’emploi des adjectifs épithètes par les apprenants de FETTEHMAN SENIOR HIGH SCHOOL (KASOA)

Abstract

Résumé : Cette recherche vise à découvrir les difficultés rencontrées par les apprenants de la Fettehman Senior High School à Gomoa Fetteh dans la région centrale du Ghana en ce qui concerne le placement et l’accord des adjectifs épithètes en français langue étrangère. Nous nous tachons dans ce travail de montrer que les apprenants ont une façon particulière de placer les adjectifs épithètes dans des phrases en français. En outre, ceux-ci n’arrivent pas à accorder convenablement ces adjectifs en genre et en nombre avec les noms qu’ils qualifient. A travers l’analyse des données recueillies, nous avons constaté que leur connaissance antérieure d’une première langue (L1) et de l’anglais (L2) a une influence sur leur placement des adjectifs épithètes. En ce qui concerne leur accord, nous nous sommes rendu compte que les apprenants ne prêtaient pas beaucoup d’attention au genre et au nombre de mots qu’ils qualifiaient. Pour aider à résoudre ces problèmes, nous avons suggéré, entre autres remèdes, qu'une préparation minutieuse soit faite par les enseignants avant d’enseigner ce sujet et que les apprenants soient plus sérieux dans leur étude de la langue française. Mots-clés : Difficulté; placement; adjectifs, épithète; apprenants