Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación (Jun 2012)
Estrategias del Teatro del Oprimido para la formación permanente del profesorado (Strategies from the Theatre of the Oppressed for Permanent Training of Teaching Staff) (Stratégies du théâtre de l'opprimé pour la formation permanente du corps d'enseignants) (Estratégias do teatro do oprimido para a formação permanente do professorado)
Abstract
ResumenEste artículo relata una experiencia y su valoración de forma- ción permanente del profesorado basada en el aprendizaje vi- vencial utilizando como estrategia metodológica el Teatro del Oprimido (TO) para estimular y favorecer la reflexión sobre la práctica educativa. Sus objetivos básicos fueron dar a conocer la formulación teórica y la metodología del TO y hacer la trans- ferencia de las estrategias metodológicas vivenciadas a la práctica docente. El estudio se ha planteado desde una óptica cualitativa con el estudio de caso único. Y como resultados más destacables hay que reseñar el interés y la percepción de la utili- dad personal y profesional del TO como instrumento de reflexión sobre la acción y generador de clima positivo. El Teatro del Opri- mido es una formulación teórica y un método estético cuya teo- ría y praxis están inspiradas en la Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire, utiliza las técnicas dramáticas como un instrumen- to eficaz para la comprensión y la búsqueda de alternativas a problemas sociales, interpersonales e individuales.AbstractThis paper describes an experience and its as- sessment for application in permanent training of teaching staff, based on experiential learning and using the Theatre of the Oppressed (TO) to stimu- late the thought about educational practice. The principal aims were to bring to the attention the theory and methodology of TO and to transfer its experiential methodological strategies to educa- tion practice. The study was designed as a quali- tative analysis of a single case study. The principal results include the interest and perception of use- fulness both at personal and professional levels, of TO as an instrument of thought and a generator of positive environments. The Theatre of the Oppres- sed is a theoretic concept and aesthetic method, the theory and praxis of which are inspired by Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed. It uses dra- ma techniques as an effective instrument for un- derstanding of social, interpersonal and individual problems, as well as for the search for alternative scenarios at these levels.RésuméCet article raconte une expérience et son impor- tance dans la formation permanente du corps d'enseignants fondée dans l'apprentissage expé- rientielle utilisée en tant que stratégie méthodo- logique le théâtre de l'Opprimé (TO) pour stimuler et favoriser la réflexion par rapport à la pratique éducative. Les objectives de base ont été ceux de faire connaître la formulation théorique et la méthodologie du TO et faire le transfert des stra- tégies méthodologiques vécues à la pratique de l'enseignement. L'étude a été proposée depuis l'optique qualitative avec l'étude de cas unique. Et entre les résultats les plus importants il faut noter l'intérêt et la perception de l'utilité personnelle et professionnelle du TO en tant qu'outil de réflexion par rapport à l'action et production d'un climat po- sitif. Le théâtre de l'Opprimé est une formulation théorique et une méthode esthétique dont la théo- rie et la praxis sont animées par la Pédagogie de l'Opprimé de Paulo Freire, il utilise les techniques dramatiques en tant qu'outil efficient pour la com- préhension et la recherche d'alternatives aux pro- blèmes sociaux, interpersonnels et individuels.ResumoEste artigo relata uma experiência e reflete sobre sua importância na formação permanente do pro- fessorado. Está baseado na aprendizagem vivencial utilizada na estratégia metodológica do Teatro do Oprimido (TO) que visa estimular e favorecer a reflexão sobre a prática educativa. Seus objetivos básicos foram dar a conhecer a formulação teórica e metodológica do TO e fazer a transferência de suas estratégias metodológicas à prática docente. O estudo se posiciona desde uma ótica qualitati- va como estudo de caso único. Como resultados mais destacáveis afirma que é necessário aprofun- dar o TO como fator de interesse na educação, útil pessoal e profissionalmente, como instrumento de reflexão sobre a ação e como gerador de clima positivo. O Teatro do Oprimido é uma formulação teórica e um método estético cuja teoria e praxes estão inspiradas na Pedagogia do Oprimido de Pau- lo Freire. Utiliza as técnicas dramáticas como um instrumento eficaz para o entendimento e busca alternativas aos problemas sociais, interpessoais e individuais.
