Gestion de l’implémentation des préceptes du système LMD dans un contexte complexe

Abstract

Résumé : Le postulat de départ est la nécessité de trouver les méthodes pour, d’une part répondre aux préceptes du LMD « apprendre autrement » et « enseigner autrement », donc innover nécessairement et d’autre part, aborder, traiter et structurer les informations variées du fait de leurs profusions dans le contexte de la mondialisation. Pour l’un comme pour l’autre, il s’agit de pouvoir inscrire cela dans les capacités à instaurer au sein de l’enseignement-apprentissage. Une démarche réflexive sur les différentes méthodes et approches à préconiser avec l’intention d’aller au-delà des différentes contraintes de différents ordres dont la baisse notable des capacités linguistiques et conceptuelles des étudiants par rapport à des normes établies , les difficultés de leur autonomisation par rapport à leur méthodologie d’apprentissage, les limitations matérielles, logistiques et infrastructurelles, l’ordre dispersé des enseignants dans la mise en effectivité des préceptes LMD. Mots-clés : LMD-Contextes- Changements -Innovations pédagogiques-Outils didactiques –Conceptualisation-Schémas conceptuels.