Використання карт пам’яті для структурування інформаційного простору навчальних дисциплін у e-learning

Abstract

Поширення використання технологічно насичених середовищ у навчанні дорослих (як студентів, так і персоналу підприємств) зумовлює актуальність проблем залучення уваги здобувачів освіти при навчанні у таких середовищах, що є основою для забезпечення ефективності будь-якого навчання. У статті доведено необхідність використання карт пам'яті у e-learning, а також удосконалено класифікацію навчальних цілей із включенням таких, що притаманні системам електронного навчання.

Keywords

• карти пам'яті
• e-learning
• структурування інформаційного простору