Más allá del movimiento. Transformación educativa en educación física a través de la pedagogía no lineal: Una revisión sistemática

Abstract

La educación física ha evolucionado desde sus enfoques centrados en la actividad física hacia modelos holísticos y adaptativos, siendo una de las últimas corrientes metodológicas utilizadas para este propósito el de la Pedagogía No Lineal. En la presente revisión se siguió el protocolo PRISMA para identificar estudios relevantes publicados entre 2018 y 2024 que investigaran la aplicación de esta metodología, utilizando plataformas como Web of Science y Scopus, y aplicando criterios de inclusión/exclusión para seleccionar los artículos adecuados. La revisión incluyó 21 estudios que mostraron mejoras significativas en habilidades motoras, cognitivas y sociales mediante la Pedagogía No Lineal, destacando la adaptabilidad de este enfoque a diversas situaciones educativas y su capacidad para promover un aprendizaje más inclusivo y efectivo en Educación Física. Se analizó la importancia de este modelo, subrayando su enfoque holístico y su capacidad para fomentar la creatividad y la adaptabilidad en los estudiantes durante la clase. La adopción de la Pedagogía No Lineal en Educación Física es fundamental para preparar a estudiantes y deportistas para los desafíos futuros, promoviendo un aprendizaje más significativo y adaptativo en un contexto educativo en constante evolución.

Keywords

• Sistemas Dinámicos Complejos
• Metodologías Activas
• Formación Integral