Performances en géométrie et en conjugaison des écoles publiques et privées : cas des élèves de 6ème année de quatre (4) écoles du cap de Faladie, Bamako

Abstract

Résume : Le présent article aborde la comparaison des performances des élèves de 6ème année du premier cycle de l’enseignement fondamental des écoles publiques et privées du CAP de Faladiè (Bamako) en géométrie et en conjugaison. Autrement dit, la question du lien entre qualité des enseignants et performance des élèves au niveau de la 6ème année de l’enseignement fondamental public et privé. L’intérêt de cette étude serait de voir la performance des élèves en géométrie et en conjugaison en fonction de la qualification du maître. La méthodologie utilisée a combiné des techniques quantitatives et qualitatives de recherche. Pour la collecte des données, nous avons utilisé les instruments suivants : a-Deux (2) épreuves de tests soumises à l’intention des élèves (un test en géométrie et un test en conjugaison) qui sont les instruments de la méthode quantitative ; b-Un guide d’entretien à l’intention des directeurs d’école, une grille d’évaluation de l’enseignement du maître et une grille d’analyse de document qui sont les instruments de la méthode qualitative. Durant nos investigations auprès de 200 élèves, quatre (4) directeurs et quatre (4) enseignants (échantillon de 208 enquêtés) dans les écoles publiques et privées visitées dans le CAP de Faladiè, nous avons collecté une quantité de données très révélatrices d’indices. Un travail de dépouillement et d’analyse des informations recueillies a été fait. Nous avons utilisé le logiciel SPSS pour traiter les données quantitatives et l’analyse de contenu pour le qualitatif. Les résultats auxquels nous sommes parvenus infirment notre deuxième hypothèse et confirment notre première hypothèse. Nous nous sommes rendu rendus compte que les élèves du privé travaillent plus que ceux du public en conjugaison aussi bien qu’en géométrie et surtout avec l’application de la formule le T. Test au niveau du tableau n°4, qui nous indique que la moyenne des scores entre les deux écoles est importante c’est-à-dire significative. Mots-clés : performance des élèves, écoles publiques, écoles privées, conjugaison, géométrie, rendement scolaire.