Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Menggunakan Metode STAD pada Siswa Kelas V SDN Tlogo Temanggung

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis teks cerita menggunakan metode STAD pada siswa kelas V SDN Tlogo Temanggung Jateng Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas melalui tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini pada siswa kelas V SDN Tlogo Temanggung Jateng. Objek penelitian ini proses pembelajaran kemampuan menulis teks cerita yang menggambarkan cerita hidup rukun. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Analisis data deskriptif kualitatif digunakan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan menggunakan lembar observasi. Hasil peningkatan rata-rata nilai tes kemampuan menulis teks siswa dan prosentase ketuntasan belajar pada setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata tes kemampuan menulis teks cerita mencapai 77,65 dengan prosentase ketuntasan belajar sebesar 69,57%. Pada siklus II nilai rata-rata tes kemampuan menulis teks cerita mencapai 78,78 dengan prosentase ketuntasan belajar sebesar 73,91%. Pada siklus III nilai rata-rata tes kemampuan menulis teks cerita mencapai 80,04 dengan prosentase ketuntasan belajar 82,61%. Simpulan dari penelitian bahwa penerapan metode STAD dapat meningkatkan kemampuan menulis teks cerita pada siswa kelas V SDN Tlogo Temanggung Jateng Tahun Pelajaran 2020/2021.

Keywords

• kemampuan
• menulis
• cerita
• metode stad