La gestion d’un établissement d’enseignement privé québécois : Réflexion centrée sur l’organisation du travail des directeurs-trices

Abstract

Les établissements d’enseignement privés des niveaux primaire et secondaire, attirent 12% des élèves du Québec. Bien qu’il soit possible d’établir plusieurs parallèles entre ces institutions privées et leurs pendants du secteur public, il existe néanmoins des différences structurelles et organisationnelles significatives entre les deux types d’organisations. Cet article traite du sujet des établissements d’enseignement privés et plus particulièrement à l’organisation du travail des dirigeants dans le cadre de changements de nature différente survenus sur une période de près de 15 ans. À partir de l’étude d’un cas, il présente les facteurs de succès qui sont spécifiques à la gestion de ce type d’organisation dans ce contexte. En conclusion, quelques recommandations particulières sont formulées afin de tirer profit des enseignements du cas à l’étude.

Keywords

• Changements
• Culture organisationnelle
• Établissement d’enseignement privé
• Leadership
• Transfert de connaissances