Mesure et Évaluation en Éducation (Jan 2009)
L’évaluation des apprentissages scolaires au Luxembourg
Abstract
Cet article porte sur les pratiques d’évaluation des acquis scolaires au Luxembourg. Il poursuit trois objectifs précis : synthétiser l’évolution des politiques et des pratiques d’évaluation des acquis scolaires à partir d’une analyse des documents officiels, aborder la concrétisation des directives officielles sur le terrain en présentant les données disponibles et illustrer les dérives potentielles liées à certains types d’évaluation des apprentissages scolaires.
Keywords
