معالجات الاضطراب المعرفي ودورها في تعزيز المواطنة الرقمية دراسة استطلاعية لآراء عينة من تدريسي جامعة الكوفة

Abstract

الغرض: تهدف هذه الدراسة إلى البحث عن طبيعة العلاقة بين معالجات الاضطراب المعرفي والمواطنة الرقمية في جامعة الكوفة. التصميم / المنهجية: بالإعتماد على العينة الطبقية العشوائية، تم توزيع (347) إستبانة على تدريسي جامعة الكوفة وتحديداً في ((21 كلية و (3) مراكز بحثية والمكتبة المركزية، وكان عدد الاستبانات المسترجعة (344) إستبانة، أما الصالحة للتحليل الإحصائي فكانت (332) إستبانة وبمعدل إستجابة (96.5%)، وتم تحليلها بوساطة البرنامج الإحصائي المتقدم SmartPlus ، إضافة إلى البرنامج الإحصائي SPSS v.22. النتائج النظرية: هنالك فجوة معرفية لتفسير طبيعة العلاقة بين معالجات الاضطراب المعرفي والمواطنة الرقمية في المنظمات بشكل عام وفي جامعة الكوفة بشكل خاص. النتائج العملية: هنالك تأثير مباشر لمعالجات الاضطراب المعرفي في المواطنة الرقمية. أهمية الدراسة: نظراً لندرة الدراسات التي حاولت تحديد ومعرفة طبيعة العلاقة بين (معالجات الاضطراب المعرفي ، المواطنة الرقمية)، كانت هذه الدراسة معالجة لمشكلة واقعية تؤثرّ بصورة مباشرة على القطاع التعليمي بالعراق.

Keywords

• معالجات الاضطراب المعرفي
• المواطنة الرقمية
• جامعة الكوفة