مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار "Google Scholar" من وجهة نظرهم (دراسة ميدانيّة في كليّة التّربيّة في جامعة تشرين)

Abstract

يهدف البحث إلى تحديد مستوى كفايات استخدام منصّة غوغل سكولار من وجهة نظر عينة من طلبة الدّراسات العليا في كليّة التّربيّة في جامعة تشرين، في ضوء متغيّري: الدّرجة العلميّة، والقسم العلمي. ولتحقيق أهداف البحث تمَّ استخدام المنهج الوصفي، وأُعدّت استبانة الكفايات، ووزّعت على عينة عشوائيّة بسيطة مكوّنة من (135) طالباً وطالبة من طلبة الدّراسات العليا، ثمّ جُمعت البيانات وحُللت إحصائيّاً، وتوصّل الباحث إلى النّتائج الآتيّة: مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار منخفض بشكل عام. لا تؤثر الدّرجة العلميّة في مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار. لا يؤثر القسم العلمي في مستوى كفايات طلبة الدّراسات العليا في استخدام منصّة غوغل سكولار. وانتهى البحث بمجموعة من التّوصيات؛ كتوفير ورش عمل داعمة دوريّاً تساعد الطّلبة في استخدام منصّة غوغل سكولار بشكل فعّال وتتيح لهم الاستفادة الكاملة من ميزاتها، واعتبار إنشاء ملف تعريفي شخصي في منصّة غوغل سكولار وإضافة الأبحاث المنشورة إليه شرطاً مضافاً لطلبة الماجستير والدّكتوراه في أقسام كليّة التّربيّة جميعها بحيث لا تصح مناقشة الرّسالة الجامعيّة إلا بتحقيقه.