Entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de creación colectiva: estudio de caso Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN-CRIC

Abstract

Objetivo: Con el presente artículo de investigación se pretende enfatizar en el proceso de diseño y creación de una herramienta como un insumo creativo de diseño para los entornos virtuales de aprendizaje. Metodología: A través del método cualitativo de investigación, por medio de herramientas colaborativas, se logró un producto académico intercultural, participativo, abierto e inclusivo. Hallazgo: El LMS implementado, evidencia una estructura interrelacional en la construcción de significados, como innovación interactiva educativa para la transmisión de saberes ancestrales en la educación propia. Conclusión: Es en la participación colectiva que se construyen múltiples cosmovisiones sobre la inclusión y el trabajo en equipo como los pilares fundamentales en la inteligencia colectiva.

Keywords

• aprendizaje en línea
• enseñanza programada
• creación cultural
• contexto de aprendizaje