ETD: Educação Temática Digital (Nov 2019)

Teoria e prática na docência nos anos iniciais

  • Lissa Pachalski,
  • Marta Nornberg

DOI
https://doi.org/10.20396/etd.v21i4.8653271
Journal volume & issue
Vol. 21, no. 4
pp. 994 – 1012

Abstract

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Este artigo problematiza o discurso que dicotomiza a relação teoria e prática na profissão docente. Analisa um diário de registros de estágio nos anos iniciais a partir dos conceitos de conhecimento do conteúdo e conhecimento pedagógico do conteúdo, balizadores da argumentação. Argumenta em torno da possível e necessária dissolução da divisão e consequente hierarquização entre teoria e prática no exercício da profissão docente. Sustenta a teoria e a prática como dimensões relacionadas e não-divisíveis da docência e da ação pedagógica.

Keywords