ЧИННИКИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Abstract

Зростання обсягів інформаційних потоків у різних сферах буття, відмирання професій і утворення нових — це створює нові швидкі і, тому не завжди успішні, трансформаційні процеси в освіті. Проблема забезпечення якості освіти завжди була і залишається актуальною. Все це зумовило мету нашого дослідження. У статті здійснено аналіз чинників забезпечення якості освіти, потенціалу розвитку компонент діяльності науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти (ЗВО). Визначено чинники, що впливають на ефективність взаємодії суб’єктів освітнього процесу через призму їх спільної діяльності. Зазначено наявність проблем у дослідженні якості педагогічної діяльності. Схарактеризовано чинники, які визначають характер взаємодії суб’єктів освітнього процесу. Визначено резерви забезпечення якості вищої освіти, одним із яких є цілеспрямований розвиток компонент педагогічної діяльності викладачів ЗВО. Розглянуто структуру компонент педагогічної діяльності науково-педагогічного працівника. Визначено внутрішні чинники, які визначають базові параметри педагогічної діяльності викладача, характер суб`єкт-суб`єктної взаємодії в освітньому процесі, що веде до прогнозованого результату і визначає забезпечення високих стандартів освіти. Ще одним із чинників, що забезпечують якість освіти є характер розвитку педагогічної діяльності науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти. Важливими принципами, які покладено в основу розвитку компонент діяльності викладача ЗВО і які визначають його особливості, є такі: доброзичливості, відкритості, неупередженості, конструктивності, досконалості.