Revista Educação Especial (Mar 2012)

<b>Sobre a proposta de Educação Inclusiva: notas para ampliar o debate</b>

  • Adriana da Silva Thoma

DOI
https://doi.org/10.5902/1984686X4982
Journal volume & issue
Vol. 0, no. 0
pp. 45 – 52

Abstract

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A exclusão de alguns e a inclusão de outros sempre foi uma marca da instituição escolar moderna, mas somente nos últimos anos isto deixa de ser naturalizado, passando a ser problematizado. Como atender a tantas diferenças em um mesmo espaço físico, a sala de aula, por educadores/as formados para o atendimento educacional de um perfil normal de crianças? Estas e outras questões são o foco do presente artigo, que objetiva refletir sobre o atual contexto educacional brasileiro e convidar educadores/as para um debate acerca daquilo que comumente classificamos como normalidade e anormalidade, partindo do entendimento que as invenções modernas tem se encarregado de classificar/nomear/narrar/incluir ou excluir os sujeitos, em um mundo cada vez mais difuso e fragmentado.Palavras-chave: Educação, inclusão, pessoas com deficiências.