La didactique des langues étrangères : un discours pluriel et interdisciplinaire

Abstract

Résumé : Le présent article met l’accent sur une des spécificités de la didactique des langues étrangères qui est sa pluralité. Nous préciserons en premier lieu que la didactique du français langue étrangère est une discipline plurielle qui s’appuie largement sur les Sciences du langage et les Sciences de l’éducation. En effet, elle s’est enrichi des apports de ces disciplines. Nous analyserons en second lieu les discours de certains spécialistes en didactique du français langue étrangère pour vérifier les traces de la pluralité et celles de l’interdisciplinarité qui les caractérisent. Mots-clés : Didactique, langues étrangères, discours, pluralité, interdisciplinarité