Å fremelske innovasjonskompetanse<subtitle>Utforskning av ny medieteknologi med elever på videregående skole</subtitle>

Abstract

Kan elever lære av og for fremtiden mens den holder på å oppstå? Med fokus på faget medie- og informasjonskunnskap spør artikkelen om innovasjonspedagogiske metoder i undervisningen kan fremelske en innovasjonskompetanse i elevene som ruster dem bedre til møtet med en ukjent fremtid og et samfunn i hurtig endring. Datagrunnlaget fra tre pilotprosjekter på Langhaugen videregående skole viser at undervisningsmetoden kan fremme selvstendighet, engasjement, læringsglede og refleksjon hos elevene. Elevene ble utfordret til å bruke kjent medieteknologi til å skape nytt innhold, vi utforsket appen Hidden, og om det er mulig å produsere journalistikk på Instagram og TikTok. Artikkelen konkluderer med at innovasjonspedagogiske metoder kan styrke elevenes mestringsfølelse, og skape en meningsfull kobling mellom elevenes deltagerkultur og en kritisk mediebevissthet, men at denne type undervisning også møter utfordringer, og at lærerens rolle er avgjørende for å lykkes.

Keywords

• innovasjonspedagogikk
• innovasjonskompetanse
• nye medier
• kreativitet
• kritisk mediebevissthet
• innovation pedagogy