Journal of Taibah University Medical Sciences (Dec 2016)
Twelve steps to evaluating interprofessional education
Abstract
تضع هذه الورقة خطة؛ خطوة بخطوة لمساعدة القراء على تصميم وتطبيق وتوزيع تقاييم التعليم المتداخل بين التخصصات نقدم الإثنتي عشرة خطوة التالية التي تعتبر أساسية لهذه العملية: صياغة أسئلة التقييم, والاتفاق على نهج التقييم, واستخدام أطر للتقييم, والاعتماد على خبرات التقييم, ومراجعة الأدبيات, واختيار الأسلوب والتصميم, وتأمين الموافقة الأخلاقية, والوصول إلى البيانات, ومعالجة قضايا العمل الميداني, واستخدام أدوات التقييم, والنظر في الموارد, وخيارات التوزيع.
Keywords
