TUTORIA COMO ESPAÇO DE INTERAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Abstract

La venue de la "mídia" électronique au XXème siècle ( radio, télévison et internet), a permi le dinamisme de l'éducation à distance, dans les institutions de l'enseignement et par conséquence, la compression du temps et de l'espace, dans le camp éducatif. Aujourd'hui, grâce aux avances technologiques, il n'y a plus besoin des déplacements et le temps d'étude peut être déterminé par l'étudiant lui même. L'éducation à distance, avec l'utilisation d'innomblables recours didactiques et technologiques, desquels ont peut détacher le computateur, est en train de permettre l'accès à l'enseignement à beaucoup de personnes qui étaient exclus du procès éducatif. Pendant que dans l'éducation conventionnelle, la responsabilité de conduire les activités appartiennent au professeur dans la EaD, les élèves sont lês artisans de leur propre développement, autonomie conquise par une relation interactive d'échange de sagesse et dans ce context, l'orientateur éclore comme pièce-chef. C'est à ce professionnel d´accompagner et motiver lês activités et l'apprentissage par moyen d'un procèss d'orientation et interaction constant.