Uso de robôs educativos no desenvolvimento do pensamento computacional em alunos com multideficiência, no 1º CEB: uma experiência educativa

Abstract

No contexto de formação contínua de professores, mais especificamente no âmbito da Capacitação Digital de Docentes – Nível 2, desenvolveu-se uma experiência educativa, com alunos com multideficiência que frequentam o 1º CEB, no sentido de melhorar o conhecimento sobre o uso de robôs educativos para o desenvolvimento do pensamento computacional. Metodologicamente, este estudo recorreu à observação direta dos participantes e recolha de informação de forma digital, na interação dos alunos com dois robôs educativos. Conclui-se que os alunos com multideficiência, participantes neste estudo, conseguiram trabalhar alguns dos pilares do pensamento computacional, desenvolvendo competências promotoras da qualidade de vida e da inclusão na comunidade.

Keywords

• Multideficiência
• Pensamento Computacional
• Robôs Educativos