Política e Gestão Educacional (Aug 2021)

Estilos de aprendizagem dos estudantes da disciplina de endodontia de uma universidade privada no sul do Brasil

  • Prescila Mota de Oliveira Kublitski,
  • Paulo Henrique Tomazinho,
  • Flávia Sens Fagundes Tomazinho,
  • João Armando Brancher,
  • Denise Piotto Leonardi,
  • Marilisa Carneiro Leão Gabardo

DOI
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i2.14698
Journal volume & issue
Vol. 25, no. 2

Abstract

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Foram avaliados os estilos de aprendizagem dos estudantes de Endodontia de um curso de graduação em Odontologia, por meio do Índice de Estilos de Aprendizagem de Felder-Soloman. Participaram 144 estudantes, dos turnos matutino e noturno, entre maio e junho de 2016. Destes, 80,6% eram do gênero feminino e 68,5% do turno da manhã. A média de idade foi de 22,94 anos e a mediana de notas na disciplina foi de 6,52. Os estilos predominantes foram sensorial, visual, ativo e sequencial, respectivamente. A correlação entre idade e turno, e a intensidade de cada estilo de aprendizado não tiveram diferença estatisticamente significativa (p ˃ 0,05). As mulheres foram mais sensoriais e os homens mais visuais (p = 0,010). Na correlação entre média anual e estilos, houve diferença significativa para o sensorial e o intuitivo (p < 0,001). A maioria teve preferência mista entre os estilos de aprendizagem, independentemente do turno.

Keywords