Le texte théâtral comme support didactique dans l’apprentissage de l’oral en français langue étrangère

Abstract

Résumé : Notre article traite le texte théâtral comme support pédagogique lors d’un cours de production orale en français langue étrangère avec les étudiants de 1ère année de licence de français. Nous voulions savoir si les enseignants universitaires utilisaient ce support pour enseigner l’oral et si cela motivait les étudiants pour apprendre. Pour ce faire, nous avons opté pour deux questionnaires destinés aux enseignants et aux étudiants afin de déceler les pratiques enseignantes ainsi que les points de vue des étudiants vis-à-vis de l’oral et du texte théâtral. Il en ressort que les étudiants veulent développer leurs compétences orales en travaillant des textes dramatiques contemporains et motivants. Pour leur part, les enseignants auraient besoin d’une formation continue pour réussir cette activité car ils éprouvent des difficultés à enseigner l’oral et à exploiter le texte théâtral. Nous finirons notre recherche par des pistes didactiques qui pourraient aider les enseignants à exploiter le texte théâtral. Mots-clés : enseignement/apprentissage, production orale, support pédagogique, texte théâtral.