Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Jan 2023)

Movilidades y experiencia escolar en la periferia urbana de Córdoba, Argentina

  • Guido García-Bastán

DOI
https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.3.5967
Journal volume & issue
Vol. 21, no. 3
pp. 1 – 27

Abstract

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Se analizan las intersecciones entre territorio, movilidades y experiencias educativas de jóvenes de un barrio periférico de la ciudad de Córdoba, Argentina. A partir de un abordaje etnográfico, basado en observaciones, talleres de mapeo territorial y entrevistas grupales con estudiantes de nivel secundario, damos cuenta de una monopolización de tiempos y espacios por parte de la escuela, que inhibe su participación en otras esferas sociales significativas. Desde la perspectiva juvenil, la escuela asume una connotación paradojal: es un «buen lugar» para estar, aunque también un ámbito que no satisface demandas específicas relativas a la salud, el respeto a la diversidad y el reconocimiento. El papel de las/os educadoras/es no es impugnado, tanto como el modo en que muchas/os están pudiendo hacer frente a dichas demandas.

Keywords