Arquitecturas del Sur (Jan 2020)
El El arte instalado en la construcción de espacios de aprendizaje. Apuntes sobre proyectos efímeros en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca
Abstract
El presente escrito, indaga sobre los procesos y metodologías del arte instalado, como un espacio constructor de conocimiento y desde allí, como aporte a espacios de aprendizaje activos. Hay en esta práctica, desde sus procesos y desarrollos estructurales, un aporte a la enseñanza, en tanto su carácter procesual, transformador y creativo. De tal forma, que para acometer metodológicamente esta discusión, se logra poniendo en relación los conceptos y prácticas que aborda el arte instalado y sus formas de producción de conocimiento; las implicancias académicas y sociales posibles y los aportes en algunas obras efímeras desarrolladas en la Escuela de Arquitectura Universidad de Talca, donde en conjunto, se propone que, dichas metodologías, parecen favorecer la adquisición de habilidades fundamentales como la: reflexión y el accionar crítico, la participación, la cooperación y la sensibilidad. El presente escrito, indaga sobre los procesos y metodologías del arte instalado, como un espacio constructor de conocimiento y desde allí, como aporte a espacios de aprendizaje activos. Hay en esta práctica, desde sus procesos y desarrollos estructurales, un aporte a la enseñanza, en tanto su carácter procesual, transformador y creativo. De tal forma, que para acometer metodológicamente esta discusión, se logra poniendo en relación los conceptos y prácticas que aborda el arte instalado y sus formas de producción de conocimiento; las implicancias académicas y sociales posibles y los aportes en algunas obras efímeras desarrolladas en la Escuela de Arquitectura Universidad de Talca, donde en conjunto, se propone que, dichas metodologías, parecen favorecer la adquisición de habilidades fundamentales como la: reflexión y el accionar crítico, la participación, la cooperación y la sensibilidad.
Keywords
