Educação Matemática Debate (Aug 2021)

Análise do sistema de conceito geométrico presente no livro didático do 4º ano do Ensino Fundamental

  • Merly Palma Ferreira,
  • Silvia Pereira Gonzaga de Moraes

DOI
https://doi.org/10.46551/emd.e202119
Journal volume & issue
Vol. 5, no. 11
pp. 1 – 15

Abstract

Read online

O objetivo deste texto é analisar sistema de conceito geométrico presente no livro didático Ápis do 4º ano do Ensino Fundamental. Questionamos qual a qualidade do ensino de conceitos geométricos, presente no livro didático, na direção e formação do pensamento matemático do estudante. Para esta análise, utilizamos a abordagem teórico-metodológica da Teoria Histórico-Cultural e da Teoria da Atividade no âmbito do materialismo histórico e dialético. Constatamos que, na organização pedagógica proposta pelo livro didático, o conteúdo trabalhado não se torna objeto de atenção e estudo por parte do estudante, as tarefas assumem uma direção técnica e repetitiva, voltadas para o como fazer e não ao porquê fazer, limitando o desenvolvimento das operações mentais, visto que se distanciam do objeto de estudo e seu processo histórico de produção, via para a unidade entre os sistemas de conceitos geométricos.

Keywords