Voces de la educación (Jul 2020)

Experiencias educativas e inclusivas con alumnado con TDAH: una revisión teórica

  • Cecilia Latorre Cosculluela,
  • Marta Liesa Orús,
  • Sandra Vázquez Toledo

Journal volume & issue
Vol. 5, no. 10
pp. 75 – 89

Abstract

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La educación inclusiva rige unas escuelas democráticas que abogan por la justicia y la equidad, especialmente para aquel alumnado con necesidades diferentes (entre los que se encuentran los niños y niñas con TDAH). En este manuscrito se revisan el modelo Making Socially Accepting Inclusive Classroomsy la mediación entre iguales, como procedimientos más efectivos para este fin.

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