Revista Catalana de Pedagogia (Apr 2017)
Una institució, tres estudis, 1.600 aprenentatges: una experiència per a una escola gran
Abstract
«Una institució, tres estudis, 1.600 aprenentatges» vol proporcionar al nostre centre una organització global capaç de satisfer les necessitats i expectatives de tots els membres de la nostra comunitat. Aquest objectiu principal s’aconsegueix mitjançant l’aplicació d’una sèrie de projectes i plans d’innovació, orientats a la millora dels resultats acadèmics i cohesionar socialment l’escola. A través del seu propi programari de gestió, la promoció de les llengües estrangeres, la introducció d’activitats d’oci i la incorporació de noves tecnologies en el treball diari, l’INS Baix Camp està preparat per centrar-se en la individualització de l’aprenentatge. El primer objectiu era donar un impuls a l’adquisició de coneixement centrat en el projecte, on cada individu té un paper actiu en el seu procés d’aprenentatge i es converteix en socialment actiu en qualsevol activitat escolar. L’escola va enfrontar-se amb objectius precisos per a cada un dels tres objectius generals del projecte educatiu, tot posant especial cura en aquells aspectes susceptibles de millora. El programa de formació docent es va dedicar a la utilització de les noves tecnologies, la resolució de conflictes i la mediació i dinàmiques de grup. El processament final de tots els recursos es va dedicar a resoldre els problemes que s’havien detectat prèviament, i van donar com a resultat una forta organització integral, que té per objecte la individualització de l’aprenentatge. Paraules clau: Projecte de centre, organització, personalització de l’aprenentatge, equip de centre, TIC.
