La grammaire actuelle : un levier pour faciliter l’enseignement du FLE dans un contexte scolaire algérien : cas des cycles primaire et moyen

Abstract

Résumé : Cette recherche porte sur l'intégration de la grammaire actuelle dans les manuels scolaires du français en Algérie pour améliorer l'enseignement du français langue étrangère. Elle s'interroge sur la place de la grammaire actuelle dans les manuels du FLE du primaire et du moyen ainsi que sur la possibilité de son intégration dans les pratiques enseignantes pour faciliter l'apprentissage du système grammatical du français. Les résultats obtenus suite à l'analyse des manuels montrent que cette approche simplifierait la compréhension grammaticale des apprenants en contexte plurilingue et faciliterait l'apprentissage du FLE. Mots-clés : grammaire actuelle ; grammaire traditionnelle ; enseignement du FLE ; manuels scolaires