Les représentations sémantiques dans le discours de la didactique des langues

Abstract

Cet article a pour but de rendre compte des résultats d’un projet de recherche qui porte sur la construction de la signification lexicale des étudiants avancés de fle à l’université Pedagógica Nacional en Colombie. Cette recherche s’inscrit dans l’analyse sémantique du discours. Elle a suivi l’approche proposée par la théorie de la sémantique des possibles argumentatifs (Galatanu, 2000) qui conçoit la signification en trois strates : noyau, stéréotypes et possibles argumentatifs. Plus exactement, l’article présente les représentations sémantiques que les étudiants mobilisent dans le discours quand ils utilisent les entités lexicales langue, culture, enseignement, apprentissage et identité pour communiquer. Nous avons scruté les représentations sémantiques de ces mots (en français et en espagnol). Ainsi, nous avons obtenu des éléments qui nous ont permis de dégager le regard des participants concernant l’enseignement.

Keywords

• représentation sémantique
• signification lexicale
• possibles argumentatifs
• langue
• enseignement