Orientaciones metodológicas para la estructuración y dosificación del contenido a partir de la determinación de invariantes de conocimiento. Methodological guidelines for the structuring and dosing of the content from the detrimination of invariers of kno

Abstract

Como es conocido, la formación matemática es base y parte esencial en la formación del ingeniero, siendo uno de sus objetivos esenciales el aprendizaje por parte de los estudiantes de un sistema de conocimientos que se estructure y organice de forma lógica y sistémica. Que se refleje, asimismo, en la tipología de clases que se dosifican en un sistema de clases o en un tema de una asignatura, que favorezca elevar el nivel de protagonismo de los estudiantes en la búsqueda, descubrimiento, construcción y gestión de los conocimientos.

Keywords

• formación matemática
• sistema de conocimientos
• enseñanza- aprendizaje
• invariantes del conocimiento
• estudiante