Synergies Europe (Dec 2017)
Enquête sur le métadiscours des éducateurs à l'intercompréhension
Abstract
À travers une double analyse thématique et pragmatique du métadiscours des éducateurs de la méthode InterCompréhension Européenne, on a tenté de décrire l’itinéraire de la réflexion guidée des apprenants entre le linguistique et leurs opérations cognitives, pendant un processus de création de la représentation mentale des textes rédigés en langues non connues et non étudiées, mais voisines des langues de leur répertoire. Le métacognitif et le métalinguistique évoluent en synergie dynamique et créent un univers de réflexion intensive d’après le corpus de référence élaboré dans cet objectif.
