Cabás (Jun 2010)

UNA MIRADA AL MODELO ESCOLÁSTICO FRANQUISTA A TRAVÉS DE SUS REVISTAS ESCOLARES: FUENTE DE ESTUDIO E INTERPRETACIÓN HISTÓRICO-EDUCATIVA

  • Granados, P. D.

DOI
https://doi.org/10.35072/cabas.2010.44.75.001
Journal volume & issue
Vol. 2022, no. 3
pp. 64 – 80

Abstract

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Las revistas escolares constituyen un elemento esencial de análisis e interpretación de la cultura escolar desarrollada en un contexto y periodo determinado. Sin embargo, desde la historiografía educativa son escasos los estudios realizados en torno a esta temática, lo que muestra su insuficiencia y profundidad pero también sus posibilidades investigadoras. El valor de las revistas escolares radica en que son, junto a otros recursos, un valioso material de estudio, conocimiento e interpretación de la cultura escolar. El presente artículo pretende aproximarse a la vida escolar durante el franquismo a través del análisis e interpretación de las revistas escolares que periódicamente se publicaban en las Universidades Laborales.