L’école : facteurs de résilience des élèves en difficulté familiale dans la circonscription scolaire de Bacongo

Abstract

L’enjeu essentiel de cet article est de montrer que l’école peut être un environnement susceptible de développer la résilience de certains élèves en difficultés familiales. Nous avons mené nos investigations dans les écoles de la circonscription scolaire de Bacongo. L’échantillon a été constitué des inspecteurs, des conseillers pédagogiques et des enseignants. L’instrument de collecte des données était le questionnaire. Les résultats montrent qu’il existe dans les écoles des élèves qui vivent des difficultés de tous genres dans leur milieu de vie familiale. Et, l’école arrive à les atténuer par le contact avec les camarades de classe et le travail en commun, les capacités des enseignants à croire dans les possibilités de leurs élèves, la fonction rassurante de l’école, évitant ainsi l’inadaptation scolaire, l’échec scolaire et le comportement incivique qui peuvent être occasionnés par ces difficultés rencontrées dans la famille. Mots clés : école, facteur, résilience, difficultés-familiales

Keywords

• ecole
• facteur
• résilience
• difficultés familiales