Utilização da Teoria da Resposta ao Item (TRI) para a organização de um banco de itens destinados a avaliação do raciocínio verbal Using the Item Response Theory (IRT) in the construction of an item bank for the evaluation of verbal reasoning

Abstract

Esta pesquisa objetivou a organização de um banco de itens destinados a avaliação do raciocínio verbal, utilizando a Teoria de Respostas ao Item (TRI). Com as respostas de 730 alunos do 2º grau, cuja idade média foi de 17,7 anos (DP = 3,12) fornecidas a um grupo de 51 itens em formato de analogias verbais, estimou-se a dificuldade e a discriminação através do modelo longístico de dois parâmetros. Também foram determinadas as curvas características dos itens (CCIs).The purpose of this research was to organize an item bank for the evaluation of verbal reasoning using the Item Response Theory (IRT). With the responses of 730 high school students, average age 17,7 (SD = 3,12), to a group of 51 itens in the form of verbal analogies, the difficulty and discrimination were estimated using the longistic model of two parameters. The itens characteristic curves (ICC’s) were also determined.

Keywords

• Raciocínio Verbal
• Avaliação Psicológica
• Teoria da Resposta ao Item (TRI)
• Banco de Itens
• Verbal Reasoning
• Psychological Assessment
• Item Response Theory (IRT)
• Item Bank