یادگیری واژگان زبان خارجی: بازخورد اصلاحیِ وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحیِ مبتنی بر کاغذ

Abstract

این پژوهش در پی بررسی کارآمدی بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند در مقایسه با بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ برای گسترش واژگان زبان انگلیسی ایرانی بوده‌است. به این منظور، نمونه‌ای از 80 زبان‌آموز انگلیسی با مهارت متوسط بر مبنای نمرة به‌دست‌آمده از یک آزمون مهارت زبانی انتخاب شدند. سپس شرکت‌کننده‌ها، به صورت تصادفی به سه گروه دسته‌بندی شدند: دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل. نخستین گروه آزمایشی (تعداد= 30) در حالی که بازخورد اصلاحی وابسته به تابلو هوشمند را دریافت می‌کردند، مورد آموزش واژگان هدف قرار گرفتند، و گروه آزمودنی دوم (تعداد= 25) در حالی که بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ دریافت می‌کردند، مورد آموزش واژگان هدف قرار گرفتند؛ گروه کنترل که مورد آموزش واژه‌های هدف قرار گرفتند، هیچ بازخوردی از هیچ نوعی دریافت نکردند. یافته‌های آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ ، اندکی، یادگیری واژگان هدف به وسیلة شرکت‌کنندگان را بهبود بخشیده‌است. ولی، روش بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند، تأثیر معناداری در این زمینه نشان داده‌است. یافته‌ها می‌توانند بیانگر دیدگاه‌های نوآورانانه‌ای در حوزة یادگیری زبان به کمک فناوری و فناوری‌های جدید در آموزش زبان دوم فراهم آورد.

Keywords

• تابلو هوشمند
• بازخورد اصلاحی
• بازخورد اصلاحی وابسته به تابلوی هوشمند
• بازخورد اصلاحی مبتنی بر کاغذ
• یادگیری واژگان