Diversitate si Identitate Culturala in Europa (Nov 2024)
L’esthétique culturelle face aux enjeux sociotechniques ou de la perception de l’image artistique à l’ère de l’intelligence artificielle
Abstract
Dans la lignée de nos travaux précédents, nous souhaitons aborder le sujet d’une pédagogie de la réceptivité des arts visuels. Aujourd’hui cette pédagogie se doit de prendre en compte la risquée rouée vers l’utilisation, très souvent dépourvue de sens critique, de l’intelligence artificielle (IA). A chaque instant nous regardons autour de nous. Ce regard est orienté en fonction de ce que la société dans laquelle nous vivons nous propose comme étant digne d’être regardé. Souvent nous regardons sans vouloir, nous voyons ce dont nous n’avons pas besoin. Plus que jamais nous sommes envahis par l’image. Qu’elle soit artistique (des belles photos, des tableaux) ou simple fragment de réalité, sans oublier l’image de synthèse produite avec l’aide de l’intelligence artificielle, celle-ci requiert un certain degré de compréhension et de transformation à travers l’acte pédagogique. Le cerveau saturé d’images perd progressivement sa faculté d’imagination or cela risque de poser des sérieux problèmes au monde de l’éducation et à nous, dont la mission consiste à pratiquer et à enseigner la communication. Ces aspects nous renvoient à la notion de perception et plus particulièrement à la perception sensible affective, intellectuelle et émotionnelle. Notre but étant de souligner la nécessité d’une appétence pour l’art, nous allons dans un premier temps donner un aperçu de communication visuelle grâce à des images artistiques « réelles » et générées par l’IA, et ensuite proposer une approche simple afin de tenter de comprendre comment ce besoin de regarder le beau se construit, avec quels moyens, et par quelles voies. Aujourd’hui nous savons que ce goût pour l’art, loin d’être systématiquement cultivé dans les milieux scolaires et universitaires, reste néanmoins gage d’une bonne santé émotionnelle. Enfin, nous concluons sur le besoin vital de cultiver l’art et d’encourager sa pratique dans les milieux académiques.
