Revista Iberoamericana de Educación (Nov 2011)
Alcances del concepto de representaciones sociales para la investigación en el campo de la educación
Abstract
La temática sobre representaciones sociales constituye toda una corriente de investigación aún en desarrollo. Ésta ha recibido aportes de la psicología social, la antropología y la sociología, entre otras disciplinas. La precisión conceptual y la potencialidad del enfoque son temas de debate en la comunidad científica. No obstante, la conexión que existe entre las representaciones sociales y las prácticas sociales es uno de los puntos que permiten destacar su potencialidad como campo de investigación. El objetivo de este artículo es analizar la pertinencia y el alcance del enfoque sobre representaciones sociales para abordar temáticas vinculadas al campo educativo. En primer lugar, abordamos el concepto de representaciones sociales en sus múltiples dimensiones para acercarnos a una definición del mismo. En segundo lugar, comentamos los usos del término en el campo educativo. En tercer lugar, destacamos la potencialidad y límites del enfoque. Finalmente, concluimos con un balance de lo previamente elaborado.
