دراسات: العلوم التربوية (Aug 2023)
الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الخاصة وعلاقتها بالانتماء الوظيفي في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
Abstract
الأهداف: التعرف إلى الأنماط القيادية السائدة لمديري المدارس الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين، ومستوى الانتماء الوظيفي لدى معلمي المدارس الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظرهم. كما هدفت إلى الكشف عن أثر متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل على التصورات نحو النمط القيادي السائدة لمديري المدارس الخاصة. المنهجية: تم استخدام المنهج المسحي الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة. حيث وزعت أداة الدراسة (الاستبانة) على عينة الدراسة المكونة من 330 معلما من معلمي المدارس الخاصة في محافظة عمان؛ وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها. النتائج: إنّ "النمط الديمقراطي" هو النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين، وأنّ مستوى الانتماء الوظيفي للمعلمين في المدارس الخاصة من وجهة نظرهم جاء مرتفعا، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل والجنس والخبرة في النمط الأتوقراطي، وأثر الجنس في النمط المتسيب، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في باقي الأنماط. الخلاصة: إعطاء مديري المدارس الخاصة والحكومية ومديراتها مزيدًا من السلطة والمشاركة الحقيقية في صناعة القرارات المتعلقة بمدارسهم تعزيزًا لممارستهم للقيادة الديمقراطية في مدارسهم.
