Antropologia da Educação Matemática: tendências e grupos de trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM)

Abstract

O trabalho buscou, por meio da análise dos Grupos de Trabalho (GT) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, propor um diálogo entre a Antropologia e a Educação Matemática e sugerir a criação de um novo GT que dialogasse com as duas áreas, fomentando o surgimento de um novo campo de pesquisa e estudo: a Antropologia da Educação Matemática. O objetivo foi evidenciar a pluralidade do contexto educacional e cultural em que ambas as áreas estão inseridas, bem como a validação acadêmica e científica das pesquisas realizadas nessas áreas. Conclui-se que os elementos da antropologia estão diluídos e não explicitados nos GT já existentes, o que torna necessário pensar em um novo espaço político e epistêmico.

Keywords

• antropologia visual
• educação matemática comparada
• interdisciplinaridade