A necessidade de fazer teoria para observar a realidade territorial dos problemas sociais

Abstract

Para educar uma pessoa, é preciso saber qual caminho queremos percorrer. A finalidade da geografia escolar determina uma metodologia que nos conduz à aprendizagem de conceitos, habilidades e atitudes necessárias para explicar os problemas sociais em um palco territorial. Um saber que implica a participação na vida cívica, onde emergem sentimentos pessoais, percepções e avaliações coletivas e estratégias políticas e econômicas. Por isso é necessário teorizar sobre os espaços vividos, percebidos e concebidos, para conhecer com mais precisão os fatores que explicam os problemas que queremos resolver, ou pelo menos tentar. Tarefa complexa, pois envolve contestar as rotinas acadêmicas que consideram a geografia um conhecimento "natural" e "estável", sem considerar as tendências plurais que a definem em seu processo histórico. Neste artigo queremos indicar alguns princípios explicativos que nos permitem compreender o ambiente geográfico e suas implicações para qualificar aprendizagem escolar.

Keywords

• Práxis escolar
• Epistemologia da geografia
• Projetos curriculares
• Trialética espacial