Strategi Diskusi, Audiovisual dan Praktik yang Dilakukan Guru dalam Mengajar Siswa Kesulitan Belajar di Kelas IV SDN 141 Pekanbaru

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan metode diskusi, audiovisual dan praktik yang digunakan guru di SDN 141 Pekanbaru kelas 4 dalam mengajar siswa yang mengalami ketidakmampuan belajar. Penelitian ini menggunakan metodologi yang sama dengan penelitian sebelumnya, yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Guru dan siswa dijadikan sebagai sumber data utama dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini, dokumentasi, wawancara, dan observasi merupakan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Ada tiga langkah dalam teknik analisis data: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sejumlah siswa mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Masalah-masalah ini mewakili tantangan pembelajaran yang spesifik. Untuk mengatasi masalah ini, pendidik harus memilih strategi seperti diskusi, audiovisual dan praktik, pendekatan, metode, dan prosedur belajar mengajar yang dapat diterima dan berhasil yang dapat mereka gunakan sebagai panduan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Keywords

• Strategi
• Belajar
• Kesulitan Belajar
• Siswa Sekolah Dasar
• Mengajar