Overeducation entre beneficiários de ações afirmativas: evidências em uma universidade pública brasileira

Abstract

Resumo O presente estudo tem como objeto analisar o fenômeno da sobreeducação (overeducation) dentre os beneficiários de uma ação afirmativa (AA) de bonificação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Busca-se reconhecer, no âmbito de recém-formados inseridos no mercado de trabalho, a compatibilidade, ou não, entre o grau de escolaridade adquirida com a formação universitária e os requisitos das atividades profissionais por eles exercidas posteriormente. Para isso, foram cruzados dados administrativos de admissões na UFRN com informações sobre trabalhadores formais registrados no Brasil, disponíveis na Relação Anual de Informações Sociais (RAIS). O método de Desenho de Descontinuidade de Regressão (RDD) foi utilizado como estratégia de identificação. Entre os principais resultados, destaca-se que as mulheres ingressantes por AA na UFRN têm maior probabilidade de concluir o curso. No caso dos homens na mesma condição, há maior probabilidade de overeducation, ou seja, maior incompatibilidade entre a escolaridade e a ocupação profissional, evidenciando discrepâncias de gênero nos efeitos. As conclusões sugerem a necessidade de políticas e programas adicionais que promovam a orientação acadêmico-profissional e incentivem a cooperação entre universidades e o mercado de trabalho, facilitando a inserção em empregos compatíveis com o nível de escolaridade alcançado.

Keywords

• ações afirmativas
• ensino superior
• gênero
• mercado de trabalho
• overeducation