Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Kelas VIII Pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui 1) Tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik sebelum dan setelah diajar model pembelajaran inkuiri terbimbing, 2) Peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dan 3) Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperiment. Populasi dalam penelitian ialah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 24 Makassar. Pengambilan sampel dilakukan dengan Porposive Sampling. Teknik analisis data terdiri dari statitistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian diperoleh kategori keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diajar inkuiri terbimbing berada pada kategori tinggi dengan perolehan nilai rata-rata 68,51. Peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar inkuiri terbimbing berada pada kategori sedang dengan N-Gain 0,47, serta dengan melalui uji t diperoleh Ho ditolak dan Hi diterima dimana nilai dari thitung > ttabel sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 24 Makassar.