دراسات: العلوم التربوية (Oct 2023)
مستوى السلامة النفسية لدى معلمي مدارس التعليم والتدريب المهني في فلسطين
Abstract
الأهداف: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى السلامة النفسية لدى معلمي مدارس التعليم والتدريب المهني في فلسطين، والتعرف كذلك إلى الفروقات في استجابات المعلمين وفقاً لبعض المتغيرات. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الميداني، وتكونت عينة الدراسة من (177) معلمًا ومعلمة في مدارس التعليم والتدريب المهني في فلسطين، وذلك خلال العام الدراسي 2021-2022، وجرى اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لقياس مستوى السلامة النفسية لدى المعلمين. النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى أنّ مستوى السلامة النفسية لدى المعلمين جاء بدرجة عالية، باستثناء فقرتين بدرجة متوسطة، وهما " مُجتمعات التعلُم المهنية وتقديم التغذية الراجعة". وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلامة النفسية لدى المعلمين في مدارس التعليم والتدريب المهني تُعزى إلى متغيرات (المنطقة التعليمية، جنس المدرسة، جنس المستجيب، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). الخلاصة: يُوصى بإجراء المزيد من الأبحاث حول موضوع السلامة النفسية في مدارس التعليم والتدريب المهني، وضرورة تبني وزارة التربية والتعليم الفلسطينية مُجتمعاتِ التعلُم المهنية وتسهيل تطبيقها، بالإضافة إلى تنفيذ ورشات تدريبية حول أهمية تقديم التغذية الراجعة من قبل المديرين حول أداء المعلم.
Keywords
