Revista Colombiana de Educación (Jun 1984)

CORRIENTES IDEOLOGICAS EN LA EDUCACION COMPARADA

  • Erwin Epstein

DOI
https://doi.org/10.17227/01203916.5107
Journal volume & issue
no. 14

Abstract

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La idea de que la escolaridad puede no ser totalmente invulnerable a la ideología, perturba profundamente al mundo académico. Se supone que la ciencia descubra la verdad —buscando retirar el velo del juicio subjetivo para lograr sabiduría, discernimiento y comprensión. Los métodos sistemáticos están cuidadosamente diseñados para lograr esta meta. Tomos enteros están dedicados solamente a fomentar la objetividad en procedimiento y a evitar la decepción ideológica. El temor de la ideología está bien justificado, puesto que una ciencia contaminada por las ideas del partidismo disminuye la actividad intelectual.