Актуальні питання суспільних наук та історії медицини (Sep 2020)
USING STRUCTURE GENERALIZATION SCHEMES IN THE TRAINING PROCESS AT HIGHER MEDICAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Abstract
Мета статті – досліди- ти методику використання структурно-узагальнюючих схем у на- вчальному процесі вищого медичного навчального закладу. Мето- ди дослідження: системний аналіз, синтез та узагальнення. Науко- ва новизна. Вперше комплексно проаналізоване питання застосу- вання структурно-узагальнюючих схем у навчальному процесі медичного вищого навчального закладу. Висновки. Структурно- узагальнюючі схеми є одним із проявів пояснювально- ілюстративного навчання, що рекомендуються багатьма вітчизня- ними та зарубіжними вченими. Структурно-узагальнюючі схеми демонструють зміст теми при оптимальному смисловому й інфор- маційному навантаженні, унаочнюють та спрощують для сприйнят- тя складних блоків інформації. З огляду на інформатизацію суспіль- ства, використання наочно-образної інформації все більш прита- манне сучасній людині. Вони створюють цілісну картину матеріалу, враховуючи логіку, ієрархічність зв’язків між його частинами. Ос- новними видами структурно-узагальнюючих схем є логічні ланцю- ги, логічні ланцюги зі зворотним зв’язком, циклічні та радіальні схеми, кластери, діаграми Венна-Ейлера, діаграма Ісікави, складно- структуровані схеми. Для створення вищевказаних схем доцільно використовувати можливості пакета Microsoft Office. Для створення найпростіших схем достатніми є можливості текстового процесора – використання вбудованих фігур. Складно структуровані схеми, що включають елементи електронних таблиць, формул, баз даних, рисунків, використовують редактор векторної графіки MS Visio. Можливості редактора дозволяють створювати, редагувати органі- заційні діаграми, плани, блок схеми у динамічному взаємозв’язку з іншими програмами пакета Microsoft.
Keywords
