Esporte no contexto escolar: percepção de apoio e a experiência esportiva positiva de jovens atletas

Abstract

Nosso objetivo foi verificar a influência dos ativos de desenvolvimento na percepção de experiência no esporte em jovens atletas da modalidade de handebol, bem como descrever as características dos ambientes de formação destes atletas. Estudo quantitativo do tipo descritivo realizado de forma transversal. Foram considerados 156 jovens atletas de handebol participantes da fase estadual dos Jogos Escolares da Juventude, no estado de Mato Grosso-BR. Foi utilizado um questionário semiestruturado desenvolvido para esta pesquisa, com dados sociodemográficos relacionados ao contexto de desenvolvimento (características, recursos e suporte), o Questionário da Experiência de Jovens no Esporte (YES-S) e o Questionário Psicométrico dos Ativos de Desenvolvimento (AD).Os resultados sugerem que a percepção positiva da Escola é preditora da experiência positiva no esporte. Além disso, os contextos apresentam infraestrutura para esporte e lazer limitadas, sendo ginásios e quadras poliesportivas os principais espaços mencionados. Em relação à atividade esportiva, os atletas não se envolvem noutras modalidades e a média de jogos oficiais disputados nos últimos 6 meses foi de aproximadamente quatro partidas. Por fim, a família foi a principal provedora de recursos emocionais e financeiros, não participando diretamente nas atividades e cotidiano da vida esportiva dos atletas. Conclusão: A escola, para além de ser um espaço responsável pelo acesso ao conteúdo esportivo, foi percebida, pelos jovens, como um ambiente que apoia o desenvolvimento de experiências positivas no esporte.

Keywords

• Ativos do desenvolvimento
• escola
• atividade extracurricular