IMPERATIVE DE PERFECŢIONARE A ACTIVITĂŢII PROFESORULUI DE CHIMIE

Abstract

Reforma curriculară realizată în ultimii 10 ani solicită profesorului de chimie şi, de fapt, cadrelor didactice per ansambru noi competenţe de specialitate pentru a aplica în practică paradigma curriculară de ultimă oră. În acest sens, în articol sunt menţionate schimbările în procesul educaţional la chimie în contextul Curriculumului Naţional, începând de la noile activităţi de perfecţionare a cadrului didactic, continuând cu noile materiale didactice care stau la dispoziţia acestuia, dupa care urmează noile strategii didactice şi de evaluare. Cuvinte-cheie: paradigmă curriculară, Curriculum Naţional, Plan cadru de învăţământ secundar general, strategii didactice, competenţă.