Diseño y validación de una metodología para contribuir a la habilidad de solucionar problemas en la asignatura Embriología Médica

Abstract

Resumen: El artículo se refiere al diseño y la validación de una metodología centrada en la visualización y la problematización para contribuir a la habilidad de solucionar problemas en la asignatura de Embriología. La metodología se diseñó siguiendo presupuestos teóricos de la didáctica general acerca de los resultados científicos en la investigación educativa, a partir de los cuales se determinaron las exigencias a cumplir, provenientes de la didáctica que tiende al desarrollo. Finalmente, la metodología fue validada como pertinente según el criterio de los expertos para su aplicación y evaluación en la práctica educativa. Abstract: The article refers to the design and validation of a methodology focused on visualization and problematization to contribute to the solving problem skills in Medical Embryology subject. The methodology was designed following theoretical assumptions of general didactic about scientific results in educational research, from which the demand to be met were determined, coming from didactic that tends to development. Finally, the methodology was validated as relevant according to the experts’ criteria for its application and evaluation in educational practice.

Keywords

• Learning methodology
• Learning
• Problem solving
• Visualization
• Medical embriology